Rebasa la demanda a educación especial
Centros operan al límite mientras aumentan casos de autismo y síndrome de Down, reconoce la supervisora de zona
Centros de atención múltiple operan al límite ante el aumento de alumnos con discapacidad.
La demanda de atención para personas con discapacidad en Reynosa continúa en aumento, rebasando la capacidad de los centros especializados y evidenciando la necesidad de ampliar la infraestructura educativa en este sector.
¿Cómo ha aumentado la demanda de atención en Reynosa?
Autoridades educativas informaron que actualmente se brinda atención a cerca de mil 200 estudiantes en distintos servicios, donde predominan los casos relacionados con el espectro autista, así como menores con síndrome de Down.
La supervisora de zona, Anabel Mayela de la Cruz Arredondo, detalló que el incremento en diagnósticos ha sido constante en los últimos años, especialmente en autismo, lo que ha generado una mayor presión sobre los planteles existentes.
Pese al esfuerzo del personal docente y especialistas, la falta de espacios ha obligado a limitar el ingreso de nuevos alumnos. Directivos señalaron que, ciclo tras ciclo, decenas de familias deben esperar para obtener un lugar, debido a que los centros operan al máximo de su capacidad.
El crecimiento de casos de autismo ha incrementado la demanda en servicios de educación especial.
Acciones de la autoridad ante la falta de espacios educativos
En Reynosa, funcionan alrededor de cuatro centros de atención múltiple, los cuales enfrentan una alta demanda que supera su cobertura, dejando incluso a menores en lista de espera.
A esta problemática se suma el reto de movilidad para las familias, quienes en algunos casos deben recorrer largas distancias y utilizar múltiples medios de transporte para acceder a los servicios, lo que implica un esfuerzo adicional en su rutina diaria.
Impacto en las familias por la escasez de servicios
Como alternativa, se ha impulsado la inclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas regulares; sin embargo, especialistas advierten que las condiciones actuales, como grupos numerosos, dificultan ofrecer una atención adecuada y personalizada.
Ante este panorama, se subraya la urgencia de fortalecer la infraestructura educativa, así como incrementar el número de espacios y personal capacitado, a fin de garantizar el acceso a una educación inclusiva y de calidad para este sector de la población.