Demandan más docentes para educación especial

En Educación Especial en Reynosa, se requiere más maestros para atender creciente demanda de alumnos con discapacidad.

La falta de maestros de educación especial se ha convertido en una de las principales necesidades, ante el incremento de alumnos con discapacidad y con problemas severos de aprendizaje, comunicación y conducta.

¿Qué declararon sobre la falta de maestros de educación especial?

Martha Elena Zapata Bautista, supervisora de la Zona 17 de Educación Especial, señaló que en cada ciclo escolar aumenta la demanda de atención, especialmente en casos relacionados con el trastorno del espectro autista, por lo que es importante asignar más docentes para educación especial.

Actualmente, la Zona 17 atiende a 928 estudiantes en 16 primarias y 6 secundarias de la ciudad: aproximadamente el 50 por ciento de estos alumnos presenta alguna discapacidad, mientras que el resto requiere apoyo por dificultades en el aprendizaje, la conducta o la comunicación.

"La petición es más maestros de educación especial para atender toda la diversidad que estamos recibiendo, principalmente con la condición de trastorno del espectro autista y la petición principalmente es eso, más culturas incluyentes", dijo.

Acciones necesarias para mejorar la atención educativa

Zapata Bautista explicó que, muchos estudiantes no pueden integrarse de manera adecuada a escuelas regulares, y que incluso los maestros de educación básica reconocen que necesitan mayor capacitación para atender a menores con necesidades educativas especiales.

"Los padres de familia están desesperados porque los niños en ocasiones no tienen el perfil de ir a una escuela de educación básica, los maestros reconocen que no tienen la preparación, no tienen la capacitación adecuada, nosotros mismos de educación especial nos falta más capacitación imagínese los de básica, entonces hace falta más centros de atención múltiple y más maestros de educación especial en el caso de apoyo", destacó.

Impacto en la comunidad educativa por falta de recursos

Ante este panorama, hizo un llamado a fortalecer la plantilla docente y ampliar la infraestructura educativa especial, con el objetivo de garantizar que niñas, niños y adolescentes con discapacidad reciban la atención que necesitan.