Establecen comités de La Escuela es Nuestra
Jardines de niños recibirán hasta 250 mil pesos, mientras otros niveles podrán alcanzar un millón
El programa federal prevé entregar financiamiento a partir de junio tras la integración de comités.
Con la integración de los Comités de Contraloría Social 2026 del programa federal La Escuela es Nuestra, planteles educativos de nivel preescolar, primaria, secundaria y preparatoria serán beneficiados con recursos que se prevé sean entregados durante el mes de junio.
Como parte de este proceso, se llevó a cabo una reunión en el Jardín de Niños Ignacio Ycaza Aguilar, donde se formalizó la conformación del comité correspondiente, encuentro que fue presidido por el servidor de la Nación, Samuel Tijerina Sequera.
El Jardín de Niños Ignacio Ycaza Aguilar es uno de los planteles contemplados dentro de este programa federal. Al respecto, la directora Marisela Padilla Rodríguez señaló que se trata de la segunda ocasión en que la institución resulta beneficiada.
"En la primera etapa los recursos se destinaron a obras prioritarias de seguridad y mantenimiento, y en esta ocasión analizaremos las áreas que requieran mayor intervención para fortalecer las condiciones del kínder en beneficio de las niñas y los niños", expresó.
Comités de Contraloría Social serán responsables de ejecutar y supervisar los fondos.
De acuerdo con el esquema del programa, los apoyos destinados a jardines de niños serán de 250 mil pesos por plantel, mientras que para primarias, secundarias y preparatorias los montos oscilarán entre 600 mil pesos y hasta un millón de pesos, según la matrícula y las necesidades específicas de cada institución educativa.
En esta etapa únicamente se realizó la integración de los comités, los cuales estarán conformados por madres y padres de familia, quienes serán responsables de administrar, ejecutar y vigilar la correcta aplicación de los recursos asignados a cada escuela.
El programa La Escuela es Nuestra forma parte de los Programas para el Bienestar del Gobierno de México y tiene como finalidad mejorar la infraestructura y las condiciones físicas de las escuelas públicas, priorizando decisiones tomadas en asamblea por la comunidad escolar, bajo un esquema de participación directa y transparencia en el manejo de los fondos.