La regulación del uso de teléfonos celulares en las escuelas será analizada de acuerdo con las condiciones y necesidades particulares de cada plantel ante la medida que entrará en vigor en todo el país el próximo 3 de noviembre.
Vamos a ver de qué manera podemos hacer uso de ellos, tanto los maestros como los alumnos, hablábamos de las clases de tecnología que muchos no cuentan con un equipo, no tenemos escuelas con equipos, entonces tenemos que ver también el contexto de cada escuela." María Victoria Guerra Cruz jefa del Departamento de Secundarias Generales
María Victoria Guerra Cruz jefa del Departamento de Secundarias Generales
¿Cómo afectará la regulación de celulares en escuelas?
María Victoria Guerra Cruz, jefa del Departamento de Secundarias Generales en Tamaulipas, comentó que durante las reuniones de Consejo Técnico y de supervisión realizadas esta semana se abordó la regulación de los dispositivos móviles, además de que se encuentran a la espera de información derivada de las encuestas, debates y otros ejercicios que se han realizado para definir los criterios que deberán aplicarse en los planteles.
Señaló que varias escuelas ya cuentan dentro de sus acuerdos de convivencia con disposiciones relacionadas con el uso regulado de celulares, por lo que las nuevas medidas podrían reforzar criterios que ya se aplican en algunos planteles.
Detalles confirmados sobre la regulación
Destacó que uno de los principales aspectos que deberán considerar será el contexto de cada escuela, particularmente porque existen planteles que no cuentan con suficientes equipos de cómputo y donde los docentes han recurrido a los teléfonos celulares para desarrollar algunas actividades relacionadas con la tecnología.
"Vamos a ver de qué manera podemos hacer uso de ellos, tanto los maestros como los alumnos, hablábamos de las clases de tecnología que muchos no cuentan con un equipo, no tenemos escuelas con equipos, entonces tenemos que ver también el contexto de cada escuela", dijo.
Mientras algunos centros educativos cuentan con equipos de cómputo y recursos suficientes para desarrollar actividades tecnológicas sin depender de los teléfonos celulares, existen otros planteles con mayores limitaciones, donde estos dispositivos han sido utilizados como una herramienta complementaria.
"Vamos a tener que estar muy en coordinación con nuestros supervisores, los supervisores con nuestros directivos, los directivos, analizar el tema, va a depender le digo de acuerdo a la infraestructura de acuerdo a las necesidades, por ejemplo, esta escuela puedo ver que no va a tener problema porque tienen infraestructura y tiene la posibilidad, pero habrá escuelitas en las que no se cuenta con ellos y a veces hacen uso del equipo para alguna actividad de tecnología en este caso".
Por ello, señaló que todavía no se tiene definido el número de escuelas que requerirán ajustes específicos y que las disposiciones se irán determinando conforme avance el análisis de cada comunidad escolar.
