SNTE exige recuperar clases
Magisterio plantea reforzar aprendizajes en agosto si se adelanta el cierre del ciclo escolar, cualquier ajuste debe compensar el tiempo perdido en aulas
SNTE respaldará cambios al calendario solo si se protege la educación de alumnos.
CIUDAD DE MÉXICO.- Ante cualquier modificación al calendario escolar, el magisterio reafirma su compromiso con una educación de calidad y con el cumplimiento de los planes y programas de estudio, en beneficio de niñas, niños y jóvenes del país, subrayó el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas.
Hizo hincapié en que algún ajuste del calendario escolar es facultad de la autoridad educativa, siempre que se respeten los derechos de alumnos y maestros.
Durante la inauguración de diversas obras deportivas y recreativas para los trabajadores de la educación de la Región Lagunera, el dirigente sindical consideró que, en caso de realizarse ajustes al cierre del presente ciclo escolar, será importante establecer mecanismos que permitan reforzar y recuperar los aprendizajes de las y los estudiantes.
"Lo que sí tiene que cuidarse mucho es que, si se adelantara el fin del ciclo escolar, que pudiera recuperarse en el próximo ciclo, en lugar de entrar el primero de septiembre, entrar el 7 o el 14 de agosto para actividades de fortalecimiento del aprendizaje y de los conocimientos que hayan adquirido los niños durante el presente ciclo escolar, y recuperar lo que se perderá", comentó.
Piden análisis integral a las modificaciones
El Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA) reconoció el posicionamiento de la presidenta Claudia Sheinbaum respecto a la propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para modificar el calendario escolar, luego de que señaló este viernes que la medida será revisada y valorada.
En un posicionamiento público, el SIPINNA, organismo encargado de coordinar las políticas de protección de derechos de niñas, niños y adolescentes en México, sostuvo que cualquier decisión pública que impacte la vida cotidiana de estudiantes debe analizarse desde una perspectiva integral de derechos y no únicamente desde criterios administrativos.
El organismo advirtió que la posible adecuación extraordinaria del calendario escolar implica revisar simultáneamente factores como las necesidades educativas, las condiciones de cuidado, la seguridad, el bienestar y la protección de niñas, niños y adolescentes, sin establecer "jerarquías artificiales" entre estos aspectos.